Phát biểu tại Hội trường, đại biểu Nguyễn Thị Tuyết Nga, Đoàn ĐBQH tỉnh Quảng Trị bày tỏ sự đồng tình cao với nội dung báo cáo và đánh giá nhiệm kỳ 2021–2026 là giai đoạn Chính phủ đã điều hành “với tinh thần quyết tâm, đổi mới, dám nghĩ, dám làm”. “Trong bối cảnh đại dịch COVID-19 và thiên tai liên tiếp, Chính phủ vẫn kiên định mục tiêu, chủ động và linh hoạt trong điều hành”, đại biểu nhấn mạnh.

Trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, đại biểu Nguyễn Thị Tuyết Nga cho rằng nhiệm kỳ đã ghi dấu bằng nhiều chính sách mang tính đột phá, đặc biệt là Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo về đổi mới căn bản giáo dục, chủ trương phổ cập mầm non 3–5 tuổi và chính sách miễn học phí mầm non, phổ thông. Theo đại biểu, việc trình Quốc hội Chương trình mục tiêu quốc gia cho giáo dục và hoàn thiện Luật Nhà giáo là những bước tiến quan trọng, tạo cơ sở pháp lý vững chắc cho phát triển giáo dục trong trung và dài hạn.

Đại biểu Nguyễn Thị Tuyết Nga góp ý 

Bên cạnh đó, đại biểu cũng chỉ rõ những bất cập nổi lên mà cử tri quan tâm nhiều nhất là áp lực thi vào lớp 10 và thực trạng phân luồng học sinh sau trung học cơ sở. “Kỳ thi vào lớp 10 không nên trở thành một cuộc thi quốc gia thu nhỏ, tạo áp lực quá lớn cho những em mới 15 tuổi”, đại biểu nêu ý kiến. Cũng theo đại biểu, việc phân luồng hiện nay còn mang tính áp đặt, dẫn tới tình trạng học sinh bị hạn chế quyền lựa chọn học tập, trong khi quyền học trung học phổ thông chưa được bảo đảm đầy đủ ở một số địa phương.

Từ thực tiễn đó, đại biểu kiến nghị Chính phủ cần mở rộng cơ hội học trung học phổ thông công lập, cải tiến tuyển sinh, điều chỉnh lại phương thức tuyển sinh lớp 10 theo hướng giảm áp lực, nhiều cơ hội hơn cho học sinh, tăng đầu tư cho trung học nghề và thực hiện phân luồng dựa trên nguyện vọng, năng lực của học sinh. Đại biểu kỳ vọng nhiệm kỳ mới, Chính phủ sẽ có tư duy đổi mới, chính sách tiến bộ, quyết sách mạnh mẽ. “Chúng tôi kiến nghị và kỳ vọng nhiệm kỳ tới phải là nhiệm kỳ hành động, để biến chính sách thành hiện thực; là nhiệm kỳ biến các nghị quyết của Đảng, pháp luật của nhà nước trở thành các chương trình hành động cụ thể, rõ ràng của Chính phủ; bằng  kết quả cụ thể trong từng lớp học, từng trường học, từng giáo viên và từng học sinh”, đại biểu nhấn mạnh.

Phương Hảo - Diệu Linh